Aicināti iesaistīties vispārējo izglītības iestāžu skolotāji, interešu izglītības pasniedzēji, bibliotēku speciālisti un jaunatnes lietu speciālisti, lai piedāvātu Programmēšanas nedēļas aktivitātes skolēniem.

 Pieteikšanās ES Code Week atbalsta grantu programmai programmēšanas un digitālo prasmju attīstības iniciatīvām Latvijā ir sākusies!

Šī gada 30. aprīlī norisināsies EU Code Week hakatona “Sveika, nākotne!” fināls, kas tiešsaistes pasākumā pulcēs inovatīvākos un radošākos jauniešus no visas Eiropas.

2025. gada 16. aprīlī notika tiešsaistes diskusija “Kiberdrošība – tā ir mūsu šodiena!”, kurā tika diskutēts par to, kas ir kiberdrošība, kiberdraudi un kāda tam ir nozīme.

Eiropas “Girls in Digital Week“ un projekta Code4Europe ietvaros Latvijas Informācijas un komunikācijas tehnoloģijas asociācija (LIKTA) sadarbībā ar izglītības tehnoloģiju uzņēmumu “Datorium” organizēja meiteņu programmēšanas hakatonu “Sveika, nākotne”.

14. martā norisinājās trešā skolotāju un izglītības tehnoloģiju ekspertu konference “Ideju diena”, pulcējot vairāk nekā 180 skolotāju un izglītības ekspertu no visas Latvijas un piedāvājot tiem plašu programmu par mākslīgā intelekta iespējām un izaicinājumiem izglītībā.

Piektdien, 28. februārī, pēc trīs dienu sacensībām noslēdzās informātikas (programmēšanas) valsts 38. olimpiāde, kurā šogad piedalījās 75 dalībnieki – 38 jaunākajā (8.–10. klase) un 37 vecākajā (11.–12. klase) grupā.

Ikgadējais izglītības organizācijas “Junior Achievement Latvia” karjeras izglītības pasākums skolēniem “Ēnu diena” šogad norisināsies 4. aprīlī. LIKTA aicina uzņēmumus un dažādu nozaru profesionāļus piedalīties un dot jauniešiem iespēju iepazīt reālo darba pasauli!

No 10. līdz 28. martam piedalies aizraujošajā EU Code Week Hakatonā, ko organizē Latvijas Informācijas un Komunikācijas Tehnoloģijas asociācija sadarbībā ar Datorium.

2024. gada nogalē EU Code Week iniciatīvas ietvaros skolotāji un skolēni visā Eiropā tika aicināti kopīgi gaidīt Ziemassvētkus un piedalīties īpašajā svētku konkursā Coding@Christmas.